课 题 沙滩上的童话 设 计 者 教学目标 1、 知识与技能： 会认9个生字，会写9个字，自主积累词语。 2、 过程与方法：读懂课文内容，了解小朋友编织了一个什么样的童话。 3、 情感态度及价值观： 体会文章丰富的想象力，初步培养想象力。 了解小朋友在沙滩上编织了一个什么样的童话。 试着编写一个童话故事。 课件 朗读伴奏 第一课时 教学活动 同学们喜欢童话吗？你们读过哪些 童话？今天我们要去感受另外一种童话。 （板书课题：沙滩上的童话。）读了课题，齐读课题 你有什么疑问？（沙滩上怎么会有童话？ 童话怎么会在沙滩上呢？） （二）初读课文，渗透识字方法。 1. 学生用以前学过的方法自读课文：读 课文，画出生字。借助拼音，读准 二次备课 教学重点 教学用具 教学时间 教学过程 激趣导入 自主学习 （一）激趣引入课题。 确。 2. 同桌合作，互相交流自己的识字方法。 3. 全班交流。注意结合学生已有的生活和识字经验，采用生动有趣的记字方法。 挖：注意右下部分没有撇，被挖掉了。 狠：大灰狼的尖牙没有了，看它还怎么凶狠起来。
教学过程 巩固运用 作业布置 课堂总结 教 学 活 动 二次备课 补、装、赛、救、忘是形声字。 读准“装”，三拼音；“赛”的声母是平舌。 4. 指导书写 （三）课堂训练 1. 用自己喜欢的方式自由读课文。 2. 同桌合作，一人读，一人听。要求读流利，不读破。 （四）作业设计。 1. 把课文读正确流利。 2. 用本课的生字做词语卡片。 3. 查字典，了解“编织”“魔窟”等词的意思。 学了课文你有哪些收获？ 同桌之间推举一名读的好的同学当众朗读，另一名同学夸夸好在哪里？ 板 书 设 计 沙塘上的童话 沙滩 周围 句子 补充 草药 合力 枯死 记号 教 学 反 思 会认9个生字，会写9个字，自主积累词语，读懂课文内容，了解小朋友编织了一个什么样的童话。 体会文章丰富的想象力，初步培养想象力。
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