中班社会教学活动：《没有耳朵的兔子》
执教教师： 所属片区：
所在单位：
活动类型：社会心理
教学活动设计：
孩子们都想要和别人一样的东西的心里，没有去发现其实自己拥有的也很好，很适合自己，通过孩子们的社会心理，结合绘本内容开展教学活动，对求同心理的特征进行教育教学，明白特别的东西有不同的本领和用处。
一、活动目标：
1、理解绘本内容，了解没有耳朵的兔子的特别经历。
2、感受没有耳朵的兔子从孤单伤心到快乐幸福的心理变化，懂得只要付出和友爱就能收获幸福和快乐的道理。
二、活动重点：理解绘本内容，了解没有耳朵的兔子的特别经历
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三、活动难点：懂得只要付出和友爱就能收获幸福和快乐的道理。
四、活动准备：没有耳朵的兔子绘本
五、活动过程：
（一）特别的兔子——了解兔子的特别之处和生活上的特别经历
1、谈话导入：师：老师先来考考你们，见过兔子么？子是长什么样子的？
2、绘本第一页，认识各种不同的兔子。
3、教师小结：就像你们说的一样，每一只兔子都有一对长长的耳朵。
4、出示绘本里的主人公，提出问题，咦，这里有一只？这是一只什么样的兔子？（没有耳朵）
（二）孤独的兔子——体验兔子孤单的心理
1、没有耳朵的兔子会有同伴喜欢吗？说说你的想法。
2、兔子们都不想和他玩，那其它的动物呢？（出示狐狸）
3、这只兔子总是一个人玩，想一想兔子的心情是怎么样的？
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4、你们有过孤单的感觉吗？在什么时候有过？
（三）努力的兔子——感受兔子努力的心理
1、虽然这只兔子没有耳朵，也没有朋友和它玩，但是，其它兔子有的本领、它也有，猜一猜它有什么本领？
2、出示本领图（第3-9页）与幼儿进行师幼谈话互动。
3、这样的兔子你们喜欢它吗？为什么呀？那其它兔子喜欢吗？兔子的心情会怎么样？
4、师小结：不管这只没有耳朵的兔子有多努力，表现得多好，但是最后，不要说别人，就连它的朋友也不愿意和它一起玩，没有耳朵的兔子总是孤单的一个人。
（四）幸福的兔子——明白兔子生活中的变化
1、师：有一天，兔子打开门口，发现了一个鸡蛋，我们看看兔子做了什么事。
2、师：没有人认领鸡蛋，兔子只好把蛋带回了家，没有耳朵的兔子在网上查了查，它发现，那些从蛋鸡孵化出来的动物，耳朵都非常小，看起来跟没有耳朵似的，它心里想，太好了，这些从蛋里孵化出来的动物肯定不会笑话我，从此，兔子和蛋再也不分开了。
3、没有耳朵的兔子照顾鸡蛋，把鸡蛋当成了好朋友，做了许多有趣的事，有一天，没有耳朵的兔子兔子一不小心……蛋碎了，会发生什么？
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4、兔子把所有的希望和爱都放在了鸡蛋上面，他希望小鸡是一只没有耳朵的鸡，可现在呢？小鸡会接受兔子吗？
5、那到底会不会呢？他们在干嘛？（一个大大的拥抱）
小结：这只没有耳朵的兔子第一次收到朋友的拥抱，这个拥抱是用它自己付出的爱换来的，现在它也得到了爱，得到了别人的认可，找到了快乐。
六、课后反思：
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