小学五年级作文 篇1
我们在庐山脚下泡着温泉，仰望天空，快乐得哼起了小曲儿：虫儿飞，花儿睡，一双又一对才美，不怕天黑，只怕心碎，不管累不累……
“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这是诗人李白《望庐山瀑布》中的诗句。以前每当读这首诗的时候，我就特别向往庐山。今年暑假，爸爸终于满足了我的心愿。
经过三个多小时的行程，终于来到了我梦寐以求的庐山。我迫不及待地跳下车，啊！周围到处迷漫着大雾，感觉就像到了仙境一般。
美丽的庐山是世界级的名山，我们领略了神奇的仙人洞、传说中的迎客松、黄龙潭、乌龙潭等等。最后我们就朝着著名的“三叠泉”进军。
还没走到三叠泉，就听到“哗哗”的流水声。三叠泉像三条哈达，从百米峭壁上腾空而下。导游告诉我们，三叠泉落差为155米。一叠直垂，水从70多米处一倾而下，远看似雨雪交加，近观似大雾弥漫；二叠高约50米，跌宕奔涌，带起散珠细雾，凌虚而下；三叠又长又阔，洪流倾泻，如玉龙直闯潭中，激起滚滚波涛浪花，在山色空蒙中，犹如一幅生趣盎然的水墨画。不愧被称为天下第一飞泉。从山上落下来的水落入清澈的水潭里，发出雷鸣般的轰响，如此奔放的自然美，令人赞叹不已。
看到这么美丽壮观的三叠泉，来时的疲劳也立刻抛到九霄云外了。 参观完三叠泉，接着就是漂流小学项目。我们穿好救生衣，上了船。船很快到了小瀑布边，我尖叫了起来，躲在妈妈身边，生姜还是老的辣，妈妈一点也不紧张，她拼命往前划，“哗！”突然天空中一水柱浇在我们头顶，我顿时大叫起来，魂好像都被我惊跑了！我下意识地抓紧了小船上的把手，睁开眼睛，啊，我和妈妈都成了“落汤鸡”，看着这汹涌的激流，哇，好刺激！到了终点，看着千奇百怪的
巨石，清澈见底的小溪，飞流直下的瀑布，遮挡山底的云雾……真是美不胜收！
夜幕降临，华灯初上，我们来到山下。一轮皎洁的月亮挂在墨蓝色的天空上，我们在庐山脚下泡着温泉，仰望天空，快乐得哼起了小曲儿：虫儿飞，花儿睡，一双又一对才美，不怕天黑，只怕心碎，不管累不累…… 小学五年级作文 篇2
每个人过生日的时候，人们都会对过生日的人说：“许个愿吧！”在这个特殊的时刻，说出自己的心愿，表达的是对明天对未来美好生活的希望与向往。我们每个人都有自己的心愿。而且，在不同的时间阶段，我们还常常会有不同的心愿。心愿一个接一个，追求的空气也就一口接一口。不断的心愿，不断前进的人生与痛苦。
上幼儿园时的我，总是希望每天有糖果吃，几乎每天放学都缠着妈妈，让她去给我买糖果。我还幻想拥有一间糖果屋，“糖果屋”就成了我五、六岁时候的心愿，这个心愿太幼稚了，但它是甜的，因为那个幻想“糖果屋”的小男孩毕竟只有五、六岁。
时间的的轮胎不停地转动着，那甜甜的心愿渐渐的没有啦了。九岁那年，我已经是一个三年级的男孩子了。当我从老师那里得知，有许多小朋友都没有感受过课堂的温馨与快乐，于是我又有了心愿，这个心愿是让中国所有不能上学的小朋友体验同学之间的互帮互助，让离开校园的同龄人重回课堂——所以，我要为这些贫困生捐助学费。这个心愿是“伟大”的，就这样，我那甜甜的心愿由伟大的心灵代替着，我在这些心愿中长大了。
时间的轮胎继续转动着，每年的四个季节就像照相机咔嚓的一声一瞬间就没啦，如今我已经十一岁了，我不再幻想有糖果屋，不再幻想为资助贫困又困难的.小朋友资助学费的小朋友啦。我的心愿也发生了大变化，这个心愿很现实，很成熟：我要自豪地踏入名牌学校大门，因为我已经懂得了用知识可以改变命运。
我现在的任务就是好好读书，奋发向上，为了这个心愿而努力奋斗！我坚信：“这不是梦！而是每个人都有的心愿。所以我一定会好
好学习的”。 小学五年级作文 篇3
学习目标：
1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。
2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。 3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写一份发言稿。
课前准备：
影视片中的“劝说”片断录像。 教学过程：
第一课时（口语交际） 一、揭示课题，了解意义
1.播放影视片中的“劝说”片断录像。要求学生认真看，仔细听。 （1）片断一：《汉武大帝》中张骞劝说月氏国出兵攻打匈奴的场面。
（2）片断二：《成长的故事》中父母劝说杰克不要撒谎的场面。 播放录像前，先说明当时的具体情况。
2.在这两个录像片段中，你看到的，听到了什么？ （1）张骞劝说月氏国出兵攻打匈奴。 （2）父母劝说杰克不要撒谎。
教师小结：在日常生活中，在很多情况下，我们需要“劝说”，劝说和鼓励是相对的，劝说往往要求对方改变某一种做法或想法，劝说可能成功，也可能失败，其中的原因有很多，但是劝说是否真诚，是否讲究策略，是一个重要的原因。
二、联系生活，明确情境
1.在平时的生活和学习中，你是否有过劝说他人或被他人劝说的经历？描述一下当时的情况。
教师要重点引导学生说清楚劝说的语言，即“怎么说的”“说了什么”。
2.想一想，生活中还有哪些情况需要我们劝说？ （1）阅读课文中的一段话，打开学生的思路。 （2）自由地说说。 三、自由练说，模拟表演
1.你最想对谁，对那种情况进行劝说？想一想，该怎样说效果会更好？
2.学生轻声地练说。 3.师生模拟表演。
（1）学生说明当时的情况。
（2）教师扮演被劝说对象，学生扮演劝说者，模拟表演。 （3）师生共同评价模拟表演的情况。
教师可在模拟表演的过程中，或者在评价中随机地指出或引导学生指出劝说是要注意的事项：说话态度要真诚；不同的劝说对象要有不同的语气，比如对长辈要尊敬；在不同的情况下用不同的语气，比如紧急的情况就不能慢条斯理；一般要分析原因，指出改正的方向等。
四、修改提高，分组表演
1.根据刚才的提示，对自己的劝说进行修改，争取取得好的劝说效果。
2.自由组合成学习小组，分组模拟表演，相互交换角色。 3.课堂展示，共同评议。 五、联系生活，课外延伸
提高自己劝说的意识，在真实的情境中尝试进行劝说。 小学五年级作文 篇4
春天来了，春天来了，在一个阳光明媚、鸟语花香的下午，我们几个孩子跑到油菜田里，近距离地接触芬芳美丽的油菜花，感受春天的气息。
远远望去，油菜花田像一片金黄的大海。春风拂过，‘金海’微波荡漾，给人一种心旷神怡的感觉。
我们走近一片油菜花，看见的不再是‘金海’，而是一个个美丽的花姑娘。风儿吹来，眼前的花姑娘们瞬间变成了一个个活泼可爱的
舞精灵，穿着金色的纱裙，拿着绿色的魔法棒翩翩起舞，好像在欢迎我们的到来！我们也情不自禁欢快地在田野路畔上跑了起来，迫不及待地要与花姑娘们一同舞蹈。
跑累了，我们停下来，闻着花朵的清香。啊，一阵阵香气扑鼻而来，我们陶醉其中。这时候我仿佛感觉自己也成了一朵油菜花，站在春光下，蜜蜂、蝴蝶飞来同我一起跳舞。我快乐极了！
过了好一会儿，我才想起，我不是油菜花，我是在看油菜花呢！ 小学五年级作文 篇5
今天，在我们安昌路小学，进行了一场别开生面的、激烈的排球比赛。
首先，是我们五年级三班对战五年级二班。比赛开始前，我不由得为我们班捏了一把汗，因为我们班训练时曾输给五二班。果然，刚一上场，二班的队员就给我们来了个下马威，打了个零比四。可是我们五三的同学们也并没有放弃，场外的啦啦队同学与老师扯着嗓大喊：“五三五三，猛虎下山；五三五三，非同一般”，给队员们加油鼓励。轮到我们班5号队员发球了，只见他随球一跃而起重磅扣下，可五二班却轻松的接下了我们班的雷霆发球，幸好我们班的同学们也不示弱，一传顺利的接下了五二班发过来的无力球，二传使劲的把球打到了高空，在球落下来的一瞬间，我们班的“重力炮手”“啪”使劲一扣，排球稳稳的落在了五二班的场地上。这一次漂亮的组合球，让对方一点反击的余力都没有，哈哈，开门红，我们班就这样获得了精彩的第一分。顿时，雷鸣般的掌声响彻全场。
慢慢地，经过了魔鬼式训练的五三班同学是个个越战越勇，拉拉队热烈的呐喊声、助威声也越来越响亮，很快我们班拿下了19分，而五二班只拿了5分，这时五二班急了，由他们班的种子选手给我们班发了一个旋风球，“啊”，我不由得大叫起来，这一定是一个砸界球，怎么办？这时我们机智的王子豪同学连忙退到了底界，使劲用头一顶，只见一道漂亮的弧线划过半空，排球被王子豪用头给顶了回去。这富有震撼力的一幕把五二班的选手给震住了，还没等他们反应过来，球已经落到了他们自己的场地上。哈哈哈哈，王子豪同学的“功夫头球”
立了大功。
之后，我们班发球是越发越凶猛，防御是越来越严密，配合是越来越默契，环环紧扣，步步为营，同学们有这样高超的水平，团队有这样紧密的配合，胜利难道不属于我们吗？
果然不出我所料，在与五二班的精彩比赛中，我们班以二比零的成绩完美的获得了胜利。接下来我们五三班又以迅雷不及掩耳之势战胜了五一班，获得了同年级第一。
这真是一场激烈的排球比赛啊！
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