——探析唤醒“父教”的家园共育活动
湖州市南浔新区幼儿园
非常感谢省教科院给我园这样一次展示和汇报的机会，南浔新区幼儿园是一所村办的省一级幼儿园，99年办园至今一直以“服务家长、奉献社会”为宗旨，以“爱和幸福”为教育理念，实施家园同步的儿童素质教育。今天我汇报的内容是在我园探析家园共育策略中唤醒“父教”，让爸爸参与孩子教育的实践探索活动。
如果说在家庭教育中母亲给予孩子的是温情与包容，那么父亲给予孩子更多的是力量与支持，两者互不可少。
（中外教育家都曾提出父亲教育对儿童的发展起着重要作用。我国教育家陈鹤琴先生更身体力行的指出：做父亲的应当同小孩子作伴侣，父子没有隔阂，父子是玩伴，父亲更容易训导孩子。无数研究表明，父亲对孩子智力发展、品格形成、社会心理以及勇敢、自信等性格的确立有着重要的影响。）——略讲
一、思索：幼儿家庭教育呼唤“父教”
值得关注的是，当下中国家庭教育中普遍存在“父亲教育缺失”的现象，央视“有时间多陪陪孩子”的这则公益广告揭示了这个社会客观存在的问题。在平时生活中我们也发现上下学接送孩子的大多是祖辈或妈妈，家长会、开放日出席的家长90%为女性。幼儿园曾经做过一次“家庭教育中亲子关系的调查”，结果显示85%以上的家庭都认为目前在幼儿教育中的主要角色是母亲，88%的孩子在家里与妈妈、奶奶女性的关系更为亲密。现在的孩子在幼儿园接触的也都是女性教师，缺乏男性教育，这种父亲教育的缺失会给孩子的发展带来许多不良的影响。
作为儿童教育者，我们有责任帮助孩子大声的呼唤“父教”，所以幼儿园开展了“做新时期好爸爸”的实践研究，从儿童教育机构的角度探析爸爸参与幼儿家庭教育的途径与方式，尝试深入每个家庭，将幼儿家庭教育需要“父教”的理念传达给每个年轻爸爸，并引领他们成为孩子的“好伴侣”。
二、实践：让爸爸融入幼儿教育 第一步：现象调研——了解爸爸的难处
调研给了我们许多启示：首先爸爸们是爱孩子的，只是中国长期以来的严父慈母的家庭教育观让爸爸们不太善于表达自己的爱。第二快节奏的生活是导致爸爸们没有时间教育孩子的一个主要原因。第三对幼儿教育的不了解，缺乏教育方法导致爸爸们对孩子教育方法简单、粗暴的重要原因。
了解了这些现状，我们便着手制定“让爸爸们融入幼儿教育”的计划，希望从观念引领、活动体验等多方面入手，帮助爸爸们建立科学的育儿观，亲身体验与孩子一起游
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戏的快乐参与幼儿教育。
第二步：观念引领——树立正确的育儿观 途径一：专家讲座
为了提高爸爸们科学的育儿观，掌握好教育孩子的途径，在父亲节来临之际，我们特邀请学前教育硕士李俊杰老师为爸爸们作专题讲座。李老师从一句“爸爸，您准备好了吗？”拉开序幕，结合当前家庭教育实际，从男性的角度，用大量亲身体验和身边事例来证明培养好孩子，需要家长们特别是爸爸们要有正确的教育方式和态度，把握好教育方向，更鼓励爸爸们充分发挥男性的特点，带孩子拥抱自然，走向社会，学会生活、学习承担责任等。讲座使爸爸们深刻地认识到对幼儿的家庭教育来说，仅有妈妈的爱是不够的，只有爸爸们积极参与到孩子的教育中来，才能和妈妈共同托起明天的太阳。
途径二：家长沙龙
当然在众多的爸爸们中也不乏有乐于、精于“父教”者，于是我们以“如何做孩子喜欢的爸爸”为主题开展父教专题家长沙龙活动，请爸爸们来聊聊和孩子之间的趣事，谈谈与孩子沟通的良方。活动为爸爸们搭建互相交流教育策略的平台，这些身边的故事更能引发爸爸们的共鸣，取得了良好的效果。
第三步：活动体验——爸爸是开心的玩伴
当爸爸们意识到自己对于家庭教育的重要性后，我们便开始着手策划各种各样的活动，并专程邀请爸爸和孩子共同参加。我们坚信与孩子共同经历快乐游戏一定能让爸爸们成为孩子开心的玩伴。
案例一：我的老爸最最棒
结合主题《亲亲热热一家人》我们设计了“我的老爸最最棒”的活动，活动从寻找爸爸----夸夸我的爸爸----和爸爸玩游戏----感谢老爸-----老爸的期望逐步展开。这样的活动拉近了爸爸与孩子的距离。一方面令爸爸们倾听到孩子需要爸爸关注、需要一起游戏的心声，另一方面为平时不善言辞的爸爸们提供了一个吐露真心话的机会，帮助年幼的孩子去了解爸爸们对自己那份深厚而不轻易表达的爱。
案例二：快乐亲子运动会
我们以“爸爸+宝贝一起运动，妈妈观看”的形式开展此项活动，1000多名家长与孩子聚集绿茵场上，此时家长忘记了自己的年龄，忘记了自己的身份和孩子同唱一首歌、同玩一个游戏。在活动主持人的引导下，爸爸们一会儿将孩子们高高托举过头顶，一会儿做俯卧撑扮演小沙丘让孩子在身体上来回跳，一会儿将身体变成山洞让孩子来回钻，一会儿又和宝贝们手拉手做只小船摇一摇„„快乐洋溢在每位参与者的脸上，欢呼声在运动场上此起彼伏。
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此类活动气势磅礴的集体运动场会给家长和孩子都带来极大的震撼，我们亲子体育游戏的设计由易到难，从局部动作到全身运动，从肢体游戏到器械游戏，逐步提升运动的强度与亲子合作的难度，但游戏的趣味性始终不变。爸爸们与孩子们一起运动，自己仿佛也回到了童年，孩子们更是快乐无比，感受爸爸的力量和强壮，即使一旁的妈妈也能充分感受到活动的快乐。
案例三：三口之家同乐会
我们以“三口之家一起玩”的形式开展此次活动，活动内容更是丰富，风和日丽的周末大家有时一起到郊外放风筝，有时聚集在幼儿园操场上玩别出心裁的游戏或是家庭比赛“抬轿子”，或是以小组为单位爸爸们比赛“拔河”，或是亲子对对碰比赛“投球”，或是集体游戏“抢椅子”，或是妈妈们来个“广场舞”大比拼；秋高气爽之夜大家或是一起制作孔明灯放飞希望，或是一块儿猜猜迷，围着吃个大西瓜作个西瓜灯；中秋、元宵佳节，大伙或是一起做做汤团，尝尝美食，或是动手动脑自制玩具等„„这种不同内容形式的“班级三口之家同乐会”深受孩子们和家长的欢迎，三口之家为实现同一目标付出努力的过程成为了他们最难忘的时刻。孩子在活动尽情享受家庭的幸福与温暖。
第四步：教育服务——爸爸们各显神通
当爸爸们爱上幼儿园的活动，乐于陪同孩子妈妈一起参加，在活动中他们更会竭尽所能为可爱的孩子们服务。“外出亲子游”，旅游公司的爸爸负责全程联系，会计爸爸负责收费核算，旅程中爸爸们是机智的摄影师，是勇敢的探路者，是强壮的搬运工，是风趣的向导„„“家长老师日”，牙医爷爷带来大型牙齿模型给宝宝讲述保护牙齿的小知识；交警爸爸指挥着孩子们玩起了小汽车过马路的游戏；消防员爸爸带着孩子们一起来走进消防大队，观看消防演习„„活动中爸爸们给了我们许多的惊喜，他们的特长与聪明才智赢得了孩子们的掌声，拓展了我们的教育资源；每一次成功的教育经验或创造灵感都增强了爸爸们教育的信心，令他们品位了教育的幸福。
三、收获：“父教”令教育焕发光彩 一份耕耘一份收获。
（一）密切家庭亲子关系，促进幼儿健康成长
有趣的游戏内容，和爸爸妈妈一起游戏的方式，活动中获得的成功感、喜悦感都深深地吸引着孩子。他们乐于、敢于参与各种各样的活动，“我能行”“我愿意”“我参加”成了孩子们的口头禅。为和家长一起在活动中获得胜利，孩子总是付出100%的努力，克服困难，遵守规则，参与热情被唤起，各方面的能力获得发展。在活动中亲子关系变得更融洽，家庭变得更和谐，促进了幼儿身心健康成长。
（二）唤起爸爸教育热情，提升家长教育意识
在专家的引领下，在丰富多彩的家园共育活动中，爸爸们的教育热情被唤醒，他们
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能积极参与幼儿园的各项活动，乐意为孩子们服务，会因为要参加亲子活动陪伴孩子游戏而放弃休息时间，去调整和客户的约会，去告别打牌唱歌的娱乐„„他们在活动中相互感染，学习读懂孩子的语言，学习扮演“孩子王”，尝试给孩子记录口述本„„爸爸们的教育意识逐渐增强。
（三）提升教师专业水平，建构家园合作教育
从组织爸爸参加专题讲座到爸爸积极参与亲子活动，从依据幼儿的年龄特点、依据父亲教育的特色选择亲子游戏内容，到设计有趣的亲子游戏环节；从活动方案的策划到活动过程的实施；从创设快乐幸福的环境到营造愉快宽松的氛围„„在每一次活动的组织与预设中，教师的能力得到了锤炼，专业水平不断提升，同时有效地促进了家园关系，建构家园合作教育。
（四）形成园所办园特色，取得良好的社会影响
多种形式、多种内容的家园活动丰富了我园的课程内容，给幼儿提供了身心发展的良好途径，同时让家长资源得到进一步的开发与利用，构建了家长、幼儿园、社区三维一体的教学模式，在实践中逐渐成为了我园的办学特色之一。而家园活动就是幼儿园面向社会的一扇窗口，爸爸们积极参与的各项活动就像一道道亮丽的风景线，每一次都吸引着社会对我们更多的关注，取得了良好的社会影响。
以上是我园在男性家长工作这个子课题上的实践体会，供大家探讨。作为一名幼教工作者，我们所有努力的目的是为了培养“幸福儿童”，所以我们不断的向家长呼吁，给孩子充分的爱与尊重，给孩子足够时间的陪伴、沟通和倾听，让孩子快乐游戏、享受童年。您一定也愿意加入我们的行列吧，那就让我们携手行动！谢谢大家！我的汇报完毕！
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