2016年河南特岗教师招聘考试考前模拟卷

2016年河南特岗教师招聘考试考前模拟卷

一、单项选择题(本大题有20小题，每小题2分，共40分)请在每小题的四个选项中选出一个正确答案， 并将正确选项的字母写在题后的括号内。不选、错选或多选者，该题无分。

1. 新课程改革积极倡导的学生观是( )。

①学生是发展中的人;②学生是独特的人;③学生是单纯抽象的学习者;④学生是具有独立意义的人

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

2. 在我国历史上，将教师纳入“天、地、君、亲”序列的人是( )。

A. 孔子 B. 老子 C. 庄子 D. 荀子

3. 有效地进行班主任工作的前提和基础是( )。

A. 全面了解和研究学生 B. 组织和培养班集体

C. 做好个别教育工作 D. 做好班主任工作的计划和总结

4. 教师的知识素养构成中，属于条件性知识的是( )。

A. 学科专业知识 B. 科学文化知识

C. 教育教学知识 D. 实践知识

5. 由大班授课、小班讨论、个别教学三中教学形式结合起来的教学组织形式是( )。

A. 特朗普制 B. 分组教学制 C. 班级授课制 D. 道尔顿制

6. 衡量一个人思想道德水平高低的重要标志是( )。

A. 道德认识 B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德行为

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7. 苏联教育家指出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”这体现的德育原则是( )。

A. 导向性原则 B. 疏导原则

C. 因材施教原则 D. 尊重学生与严格要求学生相结合

8. ( )是课程计划构成的核心内容。

A. 课程设置 B. 课程开设的顺序 C. 课时分配 D. 学年编制和学周安排

9. 我国地域辽阔南北差异大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材，这体现了( )。

A. 启发性原则 B. 因材施教原则 C. 巩固性原则 D. 理论联系实际原则

10. 根据一节课主要完成任务的多少，课的类型可以分为( )。

A. 新授课和巩固课 B. 练习课和检查课 C. 单一课和综合课 D. 技能课和讲授课

11. 将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，是一种自我管理为中心的管理模式的是( )。

A. 平行管理 B. 民主管理 C. 目标管理 D.常规管理

二、判断题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)判断下列命题正误，正确的请在题后的括号内打“√”，错误的打“×”。

1. 班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。( )

2. 教育对社会发展具有巨大的作用，可以决定社会发展方向。( )

3. 个体身心发展的不平衡性要求教育工作要抓关键期。( )

4. 新课程倡导的三维目标是乐于动手，勤于思考，善于反思。( )

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5. “为了每一位学生的发展”是新课程的最高和核心理念。( )

6. 在课堂中教师需要按照教材的逻辑顺序组织教学活动，因此循序渐进教学原则的“序”就是指教材内 容的逻辑顺序。 ( )

7. 拓展型课程注重培养学生的探究态度与能力。 ( )

8. 教学就是教师向学生传授知识的过程。 ( )

9. 现代班级管理以强调管理为核心。( )

10. 健全的组织系统是班集体形成的基础;共同的奋斗目标是班集体形成的核心。( )。

11. 德育是道德教育的简称或政治教育的代名词。( )

三、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

1. 根据下面一则案例，谈谈你对班主任工作特点的理解。

自己给自己开“罚单”，这是某一学校班级管理的新规定，违纪学生可自行选择处理方法，即自己给自己开“罚单”。可供学生选择的“罚 ”有：“认真听讲一节课”，“细心完成一次作业”，“为班级做一件好事”“唱一首校园歌曲”，讲一个名人故事”，“猜一个学习谜语”，“背一段名人名 言”，“说一说父母的辛劳”“讲一讲同桌的优点”，“承认本次错误”，“写200字以上的说明书”“请家长到校”等十几种，每违纪一次，学生可选择一种， 给自己开“罚单”的办法不重复使用。

四、论述题(本大题共1题，15分)

五、教学设计题(本大题共1题，15分)

六、作文题(本大题共40分)

写作：阅读下面材料，根据要求写一篇议论文。

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一位母亲非常重视儿子的前途，每天苦口婆心地教育儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国家„„而父亲白天忙于工作，晚上回来又常常看 书。爱子心切的母亲终于忍不住说：“你别只顾你的公事和看书，你也该好好地管教管教你的儿子啊!父亲意味深长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊!

要求：题目自选、立意自拟、语言流畅、结构清晰

参考答案及解析：

一、单项选择题

1. D 本题考查新课改倡导的学生观。新课改倡导的学生观是学生是发展中的人，学生是独特的人，

学生是具有独立意义的人。故选D。

2. D 本题考查教育著作的知识。“天、地、君、亲”的思想发端于《国语》，形成于《荀子》。故选D。

3. A 本题考查班主任的工作。班主任工作的前提和基础是全面理解和研究学生，中心工作是组织培

养班集体。故选A。

4. C 本题考查教师的知识素养。教师的知识素养包括：广博的科学文化知识素养、本体性知识(精

深的专业知识素养)、条件性知识(必要的教育学、心理学和管理学知识素养)。故选C。

5. A 本题考查教学的组织形式。特朗普制是指把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合

起来的教学组织形式。故选A。

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6. D 本题考查道德行为的知识。道德行为是人们在行动上对他人、社会和自然所做出的行为反应，

是人的内在的道德认识和情感的外部行为和外部表现，是衡量一个人思想道德水平高低的重要标志。

故选D。

7. D 本题考查尊重学生与严格要求学生相结合原则的知识。尊重学生与严格要求学生相结合是指进

行德育时要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来。题干的表述体现

的正是该原则。故选D。

8. A 本题考查课程计划构成的核心内容。课程计划在基本内容上，主要是指教学科目的设置、学科

顺序、课时分配及学年编制和学周安排。其中，课程设置是课程计划的核心内容。故选A。

9. D 本题考查理论联系实际的教学原则。理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，

从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。

贯彻理论联系实际原则的基本要求有：(1)书本知识的教学要注重联系实际;(2)重视培养学生运用

知识的能力;(3)正确处理知识教学与技能训练的关系;(4)补充必要的乡土教材。故选D。

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10. C 本题考查课的类型。根据一节课主要完成任务的多少，课的类型可以分为单一课和综合课。故

选C。

11. C 本题考查目标管理模式的核心。目标管理的核心是将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、

自控的管理方式，是一种自我管理为中心的管理模式。故选C。

二、判断题

1. √ 班集体的规模和班集体的性质都会影响课堂管理。

2. × 教育对社会发展具有巨大的作用，但决定不了社会发展方向

3. √ 略。

4. × 新课改倡导的三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。

5. √ 略。

6. × 循序渐进的“序”是指教材内容的逻辑顺序和学生认知过程中的认识顺序。循序渐进原则是指在课堂中，教师按照教材的逻辑系统和学生的认知规律组织教学活动。

7. × 题干所指的是研究型课程。

8. × 同时还应培养学生各方面的能力，也在促进着教师的发展。

9. × 现代班级管理以强调学生为核心。

10. × 健全的组织系统是班集体的核心，共同的奋斗目标是班集体形成的基础。

11. × 德育是教育者根据特定社会要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他 们特定的政治思想意识和道德品质的活动，它是思想教育、政治教育和道德教育的总称。

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三、案例分析题

1. 班主任的工作的特点有：专业性，时代性和先进性，全面性，创造性，经常性，针对性和示范性等特 点，本则案例主要体现了班主任的全面性和创造性，且遵循了以人为本的原则。

(1)全面性 班主任要对班集体全面负责，全面管理，自己给开“罚单”，表现了班主任对学生的全方位管理;

(2)创造性 班主任要争取的掌握正确的教育方法，开拓进取。自己给自己开“罚单”,是具有创新能力的一种管理方式，不但能让学生认识到自己的错误，而且能帮助学生全面发展;

(3)以人为本 自己给自己开“罚单”方法合理，它不是简单的粗暴惩罚，而是给学生一个改过的空间，抛弃了强制性说教的传统教育方法。

四、论述题(答案要点)

五、教学设计

六、作文题(略)