留守儿童学习习惯的培养策略探寻

留守儿童学习习惯的培养策略探寻

作者：汪琼

来源：《读写算》2020年第06期

摘;要 所谓留守儿童，指的就是从小父母由于各种原因无法陪伴在其身边的儿童。相较于其他孩子来说，留守儿童的心理通常比较敏感，在日常学习以及生活的过程中也会比较自卑。同时，由于没有家长的管理以及照顾，这些孩子的生活习惯通常也会存在一定的问题，倘若教师不对其进行管理以及教育，那么就会对孩子的发展形成一生的影响。基于此，本文将对如何培养留守儿童的学习习惯进行合理的分析。 关键词 留守儿童;学习习惯;培养策略;教学分析

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）06-0167-01

在学生的学习过程中，小学是一个比较重要的阶段。在小学教学过程中，学生由于年龄的限制，并没有形成较为稳定的学習思维以及学习习惯，总体的可塑性比较强。所以，在日常教学的过程中，教师们就需要对此阶段加以重视，引导学生形成正确的学习习惯以及学习方式，为学生打下良好的学习基础，从而推动学生的稳定发展。 一、为学生做好榜样，激发学生的学习意识

一般来说，留守儿童家长会离开自己孩子的原因都是工作。由于家庭贫困，他们不得不外出打工，为自己的孩子创建一个更好的未来。而在这种情况下，他们只能够将自己的孩子交托给自己的父母，但是由于大部分长辈都没有受过专业的教育，不能给学生作出正确的榜样，甚至部分老一辈的长辈还会对孩子说一些“学习无用”的话，对学生的思维形成较大的影响，使其无法形成正确的学习习惯。

因此，在日常教学的过程中，教师们就需要对此进行调整。首先，教师们一定要端正自身的教育理念以及工作方式，在教学中，通过自身的言行举止为学生起好带头作用，激发学生的学习意识。比如，在每天清晨，教师们可以组织学生进行晨读活动，促使学生形成主动学习的思维;其次，在教学的过程中，教师们也可以适当地进行德育渗透，为学生讲述一些与刻苦学习相关的故事，比如“凿壁偷光”。

二、对学生进行监督，加强学生的学习基础

在小学教学的过程中，通常都不会设定晚自习这一教学环节，大部分学生都需要在回家后进行复习工作以及作业。一般的学生会有自己的家长进行监督，但是大部分留守儿童却只能够凭借自己的意志进行学习。然而，由于年龄的限制，以及长期无人监管，大部分留守儿童都会

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形成较差的学习习惯，比如拖到最后一刻才进行作业书写，甚至部分学生会故意不写作业。针对于这些情况，教师们一定要加强对学生的监督以及管理，用高标准对其进行要求，促使学生形成正确的学习习惯，加强自身的学习基础。比如，在日常教学中，教师们可以辅助留守儿童按照自己的能力制作一份学习时刻表以及作息时刻表，严格地按照表格上的计划进行执行，以此加强学生的自理能力。其次，教师可以要求学生准备一个小本子，将每天各科教师布置的教学作业记录在上面，每当完成一个就在其旁边打下一个对号，以此防止遗漏作业。此外，教师们还需要不定期地对学生进行抽查家访，以此了解学生的学习情况，促使学生学习能力的提升。

三、对学生加以鼓励，调动学生的学习热情

相较于普通学生来说，留守儿童的心理比较敏感，并且极度渴望得到教师的鼓励。所以，在日常教学的过程中，教师们就应该给予这部分学生一定的关注，通过多种不同的形式对其进行鼓励，使其能够意识到教师对自己的重视，从而加强学生的学习热情。比如，在进行作业批改工作时，教师可以准备几个小印章，当学生的作业质量较高时，教师可以在一旁盖一个小章，累积十个印章后，教师可以给予学生一些小奖励，比如一个笔记本、一支铅笔等等，以此加强学生的学习积极性。其次，在日常生活中，教师们也应该适当地予以学生鼓励，比如当学生帮助其他教师取教具时，教师可以对其进行表扬;当学生在考试过程中能够取得进步时，教师也可以对其进行鼓励，以此加强学生的学习热情，推动学生正确学习习惯的形成。 四、完善教学的体系，培养学生的习惯素养

虽然说，在教学的过程中，教师们是学生的主要引导者，但是家长以及同学所能够形成的影响也是不容忽视的。在当前的社会中，手机以及网络几乎已经成为大众无法脱离的两件东西，针对于无法陪伴学生的家长，教师们就可以应用手机与之进行沟通，在网络中为家长上传学生的学习情况以及生活情况，使得家长能够随时随地地了解到自己孩子的现状，能够为教师提供合理的建议。其次，在日常教学之余，教师可以多多地组织学生开展综合活动， 引导留守儿童与非留守儿童开展互助学习，缓解留守儿童的心理压力，促使学生的共同发展。 五、结论

综上所述，在教学的过程中，留守儿童由于没有家长的长期管理以及监督，经常会形成一些不良的学习习惯以及生活习惯。在此过程中，教师们就需要起到家长的作用，为学生进行示范以及管理，加强学生的学习意识，促使学生形成正确的学习习惯。同时，在教师的指导过程中，学生们通常也能够感受到“被关注”，从而其自身的心理以及价值观也能够得到一定的锻炼，促使学生综合素养的正确发展。 参考文献：

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[1]李永东.农村初中留守儿童学习习惯的现状调查与分析[J].学周刊，2019（06）：53-54.