2011年春季教学计划
（2010—2011学年第二学期）
三 年级 英语 科 教师 杨海燕
一、指导思想
本学期将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、教材分析
本学期三年级使用的教材是由外语教学研究出版社 广东教育出版社出版的新标准英语,本教材是根据素质教育标准来编写的,以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点,教材的编设并没有按传统教育模式中以字母,音标和机械学习为开端,而是在遵循英语学习的规律和儿童心理生理发展需求的基础上,以小学生的生活体验和认知发展水平为基本出发点,循序渐进地设计课程,充分体现现代教学理念和素质教育思想,寓教于乐,寓教于学,强调学生在学习过程中的感悟,体验,实践,参与以及思维能力的发展,力求营造一种\"全语言\"的环境.在这种良好的语言环境中,巧妙的将学习情感,学习能力和跨文化交际的意识形成于语言学习的全过程,也有力体现了素质教育的思想.
本教材突出对初步英语交流能力培养,事物的描述以及单词的正规书写.注重评价对学生的激励作用,重语感,重语音语调基础,重交流能力的培养,教材充分体现了\"采用活动途径,倡导体验参与\"的要求将学生的身心发展和语言发展结合起来,让他们在有节奏的韵句,童谣中体验语言,在有韵律的歌唱中感受语言,在轻松愉快的行动或游戏中输入语言,让他们在听中学,在找中学,在表演中学,在练中学,
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更在做中学,从而激发他们学习英语的兴趣,培养他们运用英语进行简单交际和描述的能力;教材中卡通人物幽默可爱,引导学生自然学习故事歌曲和童谣.
本册教材共有10个单元，其中，8个单元为新授单元2个单元为复习单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
新授单元由七个版块组成。
Look and say情景对话版块。该版块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目和举行。
Say and act.和Story 这两个版块的句型是每一个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。主要任务是培养学生初步的语感，阅读能力和良好的朗读习惯，并通过表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气愤中，提高运用所学知识进行简单交流的能力。
Say the sound and the words 是语言训练的版块。它提供了一些辅音字母和辅音字母组合所代表的辅音音素和绕口令的趣味句子。
Sing or chant是一个活动版块。该版块旨在培养学生的说唱能力。
复习单元由四个版块组成，不含新单词和句型，它们通过形式多样、生动活泼是联系，有重点的复现了相关单元的主要语言点。
三、教学目标 1.学科总目标
（1) 能正确的拼读、记忆单词,能自主阅读简单的对话;能正确完成书面练习题,听口令涂颜色,做动作等,能改编对话并能表演出来;能准确听,说,读,写约70个
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单词,整体认读,听读约10个句型.
(2).进一步形成学习生活的良好习惯,加强对英语学习的兴趣和爱好,提高在虚拟和真实的语言情景中进行简单活动的积极性.
(3).能根据实物和卡片等准确说出单词发音;能够根据录音听读,跟读 课文,并能对所有课文进行简单复述.能熟练说唱,演唱学过的英文童谣歌曲和韵句,能运用所学进行简单的日常交际.
(4).能运用英语参与课堂教学,游戏和其他课内外活动养成良好的文明行为习惯,掌握基本的英语交际礼仪,进一步了解英美国家的基本概括和生活习俗.
2.单元目标
Unit1: 1.Learn the new words : math, science, arts and crafts, PE, English,
Chinese, music
2.Learn new sentence patterns: ______is/are/am good at________. What subject/ sport does ___ like? ___likes_____. 3. Learn and say the story then act them out correctly. 4. Listen, and sing.
Unit2: 1. Learn the new words : a kitten, a puppy, a carrot, cat food, water, dog
food,
milk, seeds, fish food.
2. Learn new sentence patterns: Is there a ________ ? Yes, there is. No, there isn’t.
Where’s the____________? It’s in________ Street. 3. Learn and say the story then act them out correctly.
4. Learn and sing the song.
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Unit3: 1. Learn the new phases : have breakfast, have lunch, have dinner, go to
school, do homework, go home, go to bed. 2. Learn new sentence patterns: When do you…? 3. Learn and say the story then act them out correctly. 4. Learn and sing.
Unit4: 1. Learn the words: Monday, Tuesday, Thursday, Wednesday, Friday,
Saturday, Sunday.
2. Learn new sentence patterns: What lesson do you have on…?
3. Learn and say the story then act them out correctly.
4. Learn and sing the song.
Unit5 1.Review the words and sentence patterns 2.Finish the exercise in book correctly.
Unit6 1. Learn the new words : a bedroom, the bathroom, the living room, the
dining room, the kitchen.
2. Learn new sentence pattern: Where are you? I’m in… What are you doing? I’m…..
3. Learn and say the story then act them out correctly. 4.Learn and sing the song.
Unit7 1. Learn the new phases: sweep the floor, wash the dishes, clean a room, set the table, make the bed, water the plants.
2. Learn new sentence patterns: What can your robot do? He can________.
How do you help at home? I always…usually….sometimes….never…
3. Learn and say the story then act them out correctly.
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4. .Learn and sing.
Unit8 1. Learn the new words about vegetables.
2. Learn new sentence patterns: What are these/ those?
How much are the…?
3.Learn and say the story then act them out correctly. 4. Learn and chant.
Unit9 1. Learn the words: potato chips, biscuits, orange juice, popcorn, lemonade,
sweets .
2 Learn new sentence patterns:. When’s your party? 3.Learn and say the story then act them out correctly.
4.Learn and sing.
Unit10 1.Review the words and sentence patterns 2.Finish the exercise in book correctly.
3学生质量目标
Ⅰ：前置情况分析
学生来自全国各地，特别是有些插班生从内地来，还没有学过英语，基础较差，整体素质参差不齐。再加上男女比例严重失调(男多女少),因此在英语教学过程中，面临着极大地考验。
Ⅱ：总体目标的定量或定性描述
三（1）班：月考优良率33%，平均分72，及格率70%。期末考试优良率38%，平均分75，及格率76%。 三（2）班：月考优良率30%，平均分70，及格率70%。期末考试优良率33%，平均分73，及格率75%。 三（3）班：月考优良率35%，平均分75，及格率73%。期末考试优良率38%，平均分78，及格率78%。 Ⅲ：阶段性目标设定
阶段 时间段 目标 优良率30%，及格率70% 优良率32%，及格率72% 第一阶段 2月16日——3月16日 第二阶段 3月17日——4月27日 第三阶段 4月28日——5月28日 优良率35%，及格率73% 第四阶段 5月29日——6月29日 优良率37%，及格率75%。
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Ⅳ：具体措施
(1)：认真落实每一节课，努力提高课堂效率。书本A,B部分要求95%的同学会背,100%的同学会读；C部分要求中上层学生会背，全部要求会读。
(2)：关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
(3)：踏踏实实做好教学常规工作，以认真负责的工作态度，虚心学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。 4、双基目标
Ⅰ：前置情况分析
学生基础知识和基本技能整体较差，大部分学生家长都是在工厂打工或自己做生意，很忙基本上没有什么时间管孩子的学习，学生的基础知识较差，英语该读的都不会，更不用说是写了。
Ⅱ：总体目标的定量或定性描述
90%的学生基础知识过关，92%的学生对书本知识能够掌握。
Ⅲ：阶段性目标设定
阶段 时间段 目标 第一阶段 2月16日——3月16日 达标率85% 第二阶段 3月17日——4月27日 达标率90% 第三阶段 4月28日——5月28日 达标率90% 第四阶段 5月29日——6月29日 达标率90% Ⅳ：具体措施
（1）早读认真落实学生基础知识检测，做好背诵登记，做到一单元一过关，跟踪落实不过关的学生。
（2）课堂上关注全体，尤其是基础较差且性格较内向的学生，尽量让每个孩子都能开口。 （3）作业方面，机械性的作业尽量少一点，注重创新性与灵活性。 5、书写目标
Ⅰ：前置情况分析
大部分学生书工整，但还是有一部分学生的书写较潦草，很多学生连四线三格、手写体都弄不明白。
Ⅱ：总体目标的定量或定性描述
能够做到卷面整洁，字迹工整，格式正确。使其养成良好的书写习惯和学习习惯。
Ⅲ：阶段性目标设定
阶段 时间段 目标 改正使用涂改液的习惯 第一阶段 2月16日——3月16日 第二阶段 3月17日——4月27日 周二，四中午认真写英语抄写本2页 第三阶段 4月27日—— 使学生的作业书写不在涂涂改改，保持整洁，工整 第 6 页 共 8 页
Ⅳ：具体措施
1、结合学校的要求每天练字，要求学生在书写中规范。
2、每次作业在批阅时，对那些不和要求的学生进行记录，要求重写，并及时跟踪。
6、习惯目标
1.养成认真书写的习惯，不在作业本上涂涂改改，保持作业整洁，工整。 2.做好课前准备（朗诵英语或唱英语歌曲）
3.养成自觉早读，自觉听录音，自觉完成作业的习惯。 四、教学重点与难点
1. The new words ,the new sentence patterns and the dialogues. 2.Practice the sentence patterns rightly. 3.Say and act the story correct and fluently.
五、分层教学、分层辅导的措施与方法
1.把 “重兴趣，重成就感，重自信心的建立”放在教学的首位。 2．在教学的过程当中，让学生在体验中、参与中、实践中学习。 3．充分发挥人本主义精神，让学生成为学习的主人。
4．创设良好的课堂氛围，使学生乐于参与课堂活动，在快乐轻松中学有所得。 5．重视学生的口语交际能力，把在课堂上学得的东西运用于生活当中，同时适当地把生活中的口语“What day is it today?” “What’s the weather like today?”等引入课堂，真正做到课内、课外相结合。
6．充分利用好网络资源的优势，让多媒体进入课堂，提供一个高质量，高效率的课堂，还可以拓宽学生的知识面。 7．培优补差，培养学生良好的学习习惯。
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七、教学进度安排表 周 次 1 2-3 4-5 6-7 8-9 10 11-12 13-14 15-16 17-18 19-20 21 常规教育 Unit1 Our favorite subjects Unit2 Pet corner Unit3 My day Unit4 Our lessons Unit5 Revision Unit6 At home Unit7 Helping at home Unit8 At the market Unit9 Planning a party Unit10 Revision 考试 教 学 内 容 课 时 1 10 10 10 10 5 10 10 10 10 5 第 8 页 共 8 页
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