口语交际《制定班级公约》教案3

口语交际《制定班级公约》教案3

集体的荣誉靠我们大家来维护。我们一起来制定一个年级公约吧。二、审题同学自读本次口语交际要求。三、组织活动，研究发言1、全班齐歌唱曲：《真心好汉》。2、同学演小品《早读课风波》。语文早读

口语交际：制定年级公约活动目的：制定年级公约，营造良好的学习环

课教师没来之前，同学有研究昨晚电视剧的、有睡觉的、有抄作业的，

境，建设团结亲爱的班集体。活动目标：1、让同学通过嬉戏和故事明

教室内一片喧哗声，课代表在不停地喊“宁静、宁静”；有人在班门

了遵守规章的重要性，了解在学习上、生活中应当遵守哪些方面的纪律；

口望风，一声“嘘”声，大家快速各回各位、拿起课本装腔作势。3、

培养同学从小养成守纪律的好习惯。 2、擅长发觉一日活动中不守规章

同学自由发言：自己在早读课方面做得如何？4、生演哑剧：《课堂内

的现象，联系生活实际大胆表达自己的感触及主意。3、学会清晰地表

外》上课铃声响起，学生们快速进入学习状态，可还有三人不在，一

达自己观点，养成敬重他人发言的好习惯，主动参加制定年级公约。4、

会气喘吁吁地跑进教室，编造迟到理由；下课后教师举行批判训练、

通过活动，拓宽同学对守纪的认识，并养成自觉遵守的习惯，促进同学

不停点头；放学后不准时回家，在校门口买零食、戏耍。5、小组研究：

全面、健康地进展，全面提升同学的素养。活动预备：1、选好一名主

找找年级中存在的问题，研究在集体生活中，我们应当共同遵守哪些

持人2、小组排练小品、哑剧，预备故事3、集体学歌唱曲：《真心好

规章？6、老师相机点拨，讲邱少云烈火烧身的故事、大雁严守纪律的

汉》4、黑板布置，书写“纪律伴我成长”等活动过程：一、激情导入

故事，增加同学守纪律的自觉性。四、制定年级公约1、针对年级建

俗话说：没有法规，不成方圆。年级是我们暖和的家，生活在这个大家

设的目标，每位学生在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内

庭中真欢乐，我们都是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，

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容，再分离研究，去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。公约内容要详细，便于落实。2.要求各小组形成共识，最后各自总结成公约内容，汇报研究结果，全班表决。五、齐读年级公约1、及时到校，佩带红领巾，衣着干净，收拾好课桌，积极与学生教师问好。2、学好各门功课，上好每一节课，做好每一次作业，自觉遵守课堂纪律，学会管好自己 。3、铃声一响即宁静，用心听讲勤思量；课间午休不追赶、不打闹，不大声喧哗，不影响他人。4、出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒眼力保。5、小学是我家，公物爱惜靠大家。勤俭节省爱公物，遵循公德要重要。6、爱护粮食，节省水电，勤练体魄，主动劳动。

7、学生之间勤勉励，团结互助，共同长进。8、孝敬父母、尊老爱幼、勤俭节省、学会自理。六、总结一个优秀班集体的形成，需要全体学生共同的努力。希翼我们班的每一位同学都能自律自强，做最杰出的自己，做自觉遵守年级公约的榜样。七、作业每人把年级公约写下来，可以用

硬笔书写，也可以用毛笔书写，然后选择书写优秀的作品张贴在教室里，催促学生共同遵守。教学反思：在班会课中，有一些学生不敢大胆表达自己的感触及主意。大部分学生能清晰地表达自己观点，养成敬重他人发言的好习惯，主动参加制定年级公约。但有一些学生不敢大胆表达自己的感触及主意。年级管理、班集体建设及促进同学进展是一项长久任务。年级公约本身需要按照年级实际动态调节，需要班主任与同学、家长、任课老师持续互动和努力。这对班主任的民想法识、交流能力、需求识别能力、管理能力等都是一种挑战。

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