一、线上教学回顾 (一）公益课情况
本人任教 XX学科,带教八年级两个班级，分别为八年级1班和八年级３班。本次网络教学两个班级的总体情况和问题如下: 1。总体情况
两个班级网课到课率较低,听课人数不足，且有部分同学打卡走过场并没有认真听取相应课程，特别是后进生和一些自律性不足的同学。 ２.对策
针对这种情况对任教班级的同学进行如下管理: （1)上课叫号:叫号的目的在于查看到课人数的多少。 （2)课后统计:每次网课后进行同学们听课时间的统计。 （二)自主播课情况
本次网课的第二部分为教师自主进行钉钉直播授课。本人在线授课过程中借助网络教学用具、办公软件以及互联网资料(课件下载及编辑)进行知识的讲解与巩固。因授课过程中存在点名等一系列对策,总体到课率较公益课情况略为好转。但限于网络,师生互动较少。
在自主播课过程中，主要以课后巩固、知识与练习结合、专题总结三个方面进行授课。 1.课后巩固:每次课后与学生进行交谈较难以及难理解的知识点，每次课后借助课件和教学视频进行巩固讲解和归纳分析。
２。知识与练习结合:答疑课上作业本的分析不单纯讲解题目,对练习所涉及的知识点进行适当的巩固和思维导图演示。
3．专题总结:在每一章或者每几个联系性较强的章节学习后,对相应的知识做专题总结与讲解。例将第2章分子、原子、离子的知识进行归纳做化学专题讲解。 (三)线上作业
总体情况:2个班级的作业完成率并不是很高，未完成的也多以后进生和自律性较差的同学为主。具体的步骤和过程如下：
1．作业布置：针对本次网络授课,线上作业的形式都以家校本的形式进行布置。即教师先收集电子作业本，再分章节进行作业布置。
2。作业批改:鉴于网络作业涉及到学生拍照的不清晰和书写问题，作业批改分两步进行。
第一步是查看同学们的作业完成情况并进行错误总结;第二步是作业答疑后进行订正作业的布置，以待查看同学们的课程吸收程度和知识了解程度。
３.拓展练习:在同学们完成作业本后进行适当的补充练习，主要以《名校课堂》作为参考教学用书.
二、线上教学完成进度
本次线上教学已完成第1、2单元整体,以及第３、4单元部分。
单元 第一单元 第二单元 第三单元 第3节（2)~第７节 第1节～第３节 第四单元 第４节~第６节 三、线下教学计划和措施
(一)针对两个班级的学习情况和课程进度,现将两个班级做如下教学 周次 第11周 时间 4.20—４．2２ 第12周 4。27-4．3０ 试题讲解/第４章 考试试题讲解/４。4—4.6 第1３周 第14周 第15周 5．6-5。9 5。11-5。1５ 5。１８—５。2２ 第16周 第17周 5．2５—5.29 6。１-6.5 知识梳理与测验 知识梳理与测验 第１章部分 第1章部分/第2、3章化学知识汇总与梳理 第18周 6.8—６.1２ 知识梳理与测验 第2、3章化学知识汇总第3章 第3章 第3章 3。3。2—３。4 3.4-3.6.1 3。6。2-3。７ 计划 考前知识梳理 内容 未完成 未完成 已完成 章节 第1节~第7节 第1节～第７节 第1节～第3节(１） 完成情况 已完成 已完成 已完成 与梳理 第19周 第2０周 第21周 第22周 第23周 第２4周 ６.15—6。19 6.２2－6.24 6.29－7.３ 7.6—7。10 ７。13—7。17 ７.２0—7。24 知识梳理与测验 期末复习 期末复习 期末复习 期末复习 期末测试 第4章 本计划针对周内课程设计,剩余未能完成部分附着于第四节课后托管与周六学习进行补充.
（二）教学措施
鉴于带教两个班级的基础较薄弱,以及本学期内容多涉及记忆.在教学过程中主要以以下措施进行结合
１.记忆性知识的理解教学与课后记忆训练
２。知识填空：对1部分的知识点进行填空训练以便学生加强知识的记忆和理解 3.错题总结：应用错题本加强学生对易错题和易考题的理解与汇总
４.强化训练:应用课外练习巩固课内知识,分层次分学生布置不同难度的题型.
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