信息化教学进修心得体会之杨若古兰创作
大靳中学
4月19日我有幸介入了德州市信息化教学与管理培训.此次培训，我感触很深.我深深地体会到计算机辅助教学与管理曾经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完满地融合到教学当中,充分发挥计算机工具功能，利用收集资本，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量.
另外我体会到教育对教师在专业常识方面的请求愈来愈高，进入21世纪，常识总量呈几何数增加，俗称“常识暴炸”，专业常识更新之快，使得一些专家昨天还是专业常识的权威，今天就可能落伍.所以说我体会到作为一位教师及管理者如果不努力实此刻专业方面发展，将跟不上不竭变更的教育发展的新情势.教育专业发展不但要帮忙教师更深刻、灵活地理解学科常识，还要帮忙教师理解进修者的言行，把握关于进修的常识，了解可用的课程资本和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习气和技能.
多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，先生听得无精打彩的教学气氛.它使教师从传统的常识传递者酿成先生进修的指点者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容和先生组合成了一个合理、调和、有创造性和发展性的进修全体，从而使先生的进修不再枯燥乏味、了无生趣.如课堂教学中，先生在教师的指点下，利用教师提供的材料(或本人查找信息)进行个别化和协作式相结合的自立进修，并利用信息技术完成任务.最初，师生一路进行进修评价、反馈.在全部教学过程中，先生的主体性和个别化得到较大的体现，如许的教学氛围十分有益于先生创新精神和成绩解决能力的培养.同时，教师通过古代教育媒体，发挥了本人的主导感化，以各种方式、多种手段帮忙先生进修，进
一步伐动先生的进修积极性.
多媒体技术与课堂教学的无机结合，是一种积极的，合作的教学模式，因为其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指点和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，终极使先生成为进修的主人，做到自立进修、冲进修和高效进修.在现行教学中恰当、准确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高先生进修爱好，突破教学难点，对优化数学教学起着明显的感化.
传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔.因为有些学科本身的特点，没有那么抽象、生动、具体.先生起来有点枯燥无味，从而直接影响先生进修积极性.随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把说话、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，构成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的方式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助感化.同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给先生，不但把先生的听觉、视觉等一路调动起来，使先生成为自动介入、发现、探究和建构常识的主体，这不但激发先生的进修动机，也提高了教学后果和课堂效力.
在今后的工作中，要不竭地更新本人的教学观念，改变本人的教学行为和管理计谋，并把本次所学的内容和方法用到本人的教学和管理实践中，努力提高教育质量，让先生快乐成长，让黉舍得到长足发展.
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