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班主任培训心得体会1000字

2021-04-03 来源:独旅网

  今天,我有幸聆听了上海市静安区教育学院德育研究室秦蓁主任题为《主题班会课的设计与实施》和张燕燕老师题为《中小学主题班会共性问题与分析》的讲座。两位培训老师向班主任们传授了如何根据学生实际发展需要设计、组织、召开班会,如何掌握座谈式班会、辩论式班会、演讲式班会的流程以及如何做到活动不拘形式,学生乐于接受,让班会效果良好。

  两位培训老师强调主题班会设计的内容要实在,过程要清楚,结构要完整。在设计主题班会方案时要把握好主题、内容和形式这三要素。主题切忌假大空,活动内容要有针对性和鲜活性,形式也要时时求新求变。两位老师的培训内容详实有效,给我很大的启发。

  秦老师指出,主题班会课有三个功能:自己教育功能,激励功能,引领功能。自己教育功能的实现更多是靠班主任为学生体验、表达、思考所提供的支架,选题切合学生实际、素材贴合学生兴趣、体验性强唤起共鸣等。如开展感恩、情绪管理、人机交往、生命教育等主题班会。激励功能要对学生起到一定的'激励、鞭策作用,帮助学生在挫折和困难面前保持积极的心态,理性看待学生和生活中的困难。如意志品质(抗挫)、责任担当等主题班会。引领功能是主题班会课要针对班级中存在的具体问题,帮助学生澄清认识上的误区,或者矫正他们日常生活中的不良行为习惯。如节约粮食、节约资源、安全教育、垃圾分类、劳动意识、学习习惯、时间管理等主题班会

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