关于师德师风自查报告范文

　　随着个人文明程度的不断提高，报告的适用范围越来越广，所以在撰写报告时要注意语言的准确性和简洁性。其实写报告并没有想象的那么难。以下是边肖精心编写的初二教师师德师风自查报告。欢迎阅读。希望大家能喜欢。

　　想想，这已经是第五年了。一切似乎都只是开始，从刚来当了两年班主任的双班语文，到这学期回到原点，回到这个年级的双班语文教学。但是当很多熟悉的记忆以各种方式浮现在脑海里的时候，我会说服自己相信邵光容易死，相信时间流逝的无情。

　　我一直认为自己很善良，对待工作和学生都很真诚。我喜欢语文，我喜欢从语言和文字中感受到先贤们深邃的思想，我喜欢用语言和文字表达自己的喜怒哀乐。我也喜欢让学生喜欢我，甚至超过我，并且深深的感受到这些。我喜欢学生。我喜欢他们告诉我他们的担心。我喜欢和他们一起哭，一起笑，一起悲伤，一起感动。我喜欢看他们一点点进步。

　　毕竟喜欢一件事和做好一件事有很大的区别，所以我一直对自己的教学工作心存敬畏。平时做深入细致的备课，认真学习教材，多途径查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重点难点，关注学生实际情况，做到“有备无患”。教学结束后，我们应该及时对我们的教学进行深刻的反思，以改进我们的教学方法，提高我们的教学水平。我积极向有经验的老师请教，从交流和讨论中收获颇多。同时我也明白，教学要想办法，除了多学，还有就是多思考！勤于思考是进步的关键！通过努力，我也在教学上获得了一点荣誉，有幸被授予宁强县“教学能手”称号

　　毛主席教导我们:“活到老，学到老。”给学生一滴水，老师需要先有一桶水。所以我经常利用业余时间给自己“充电”。《教育的力量》《做最好的老师》《感激你的学生》《给老师的建议》《新教育的梦》《窗边的小豆豆》《教育的理想与信念》《谈班主任工作》等教育专著为我指明了前进的方向；《汉语教学通讯》、《汉语报》等刊物为我提供了许多行之有效的教学案例和教学方法，供学习和参考；丰富的网络资料为我提供了许多值得学习的宝贵资源。通过不断的学习和实践，我也尝试在当地期刊《宁强教育》上发表了几篇小文章。

　　然而，我的态度并不能完全控制我的行动。

　　我是一个追求完美的人，也是一个感性的人。焦虑经常出现在我的工作中，影响教学和学生。回想两年班主任的工作，虽然在外人看来成绩不大，但只有自己知道其中的滋味，更不用说每一个突发事件的不安，更不用说处理好老师与老师、老师与家长、老师与学生、学生与领导之间各种看似简单实则复杂的关系的纠结。光是繁杂的班主任工作就已经让我焦头烂额。所以我班主任的工作很乱，很失败，这和我个人的工作能力和个人性格缺陷有关，都是需要不断培养的。

　　人们说老师是良心。我觉得与其说是“良心工作”，不如说是“本分工作”。既然选择了这条路，我们就有责任和义务做好它。投入热情和精力是责任和义务；寻找它是责任和义务。