物理教师师德先进事迹材料张老师从事物理教师工作已31年了。多年的教育生涯中，他始终坚持了良好的师德操守。既注意自己的师德形象，又重视对学生进行品德教育。现将情况介绍如下：
一、甘愿为学生奉献一切。在担任班主任期间，他十分关心家庭困难的学生，经常资助需要帮助的学生。
不仅在本校读书期间，就是上了大学，有困难，也能得到他的帮助。例如在上海读大学的困难学生张智，就经常得到他的资助。而张老师自己却生活十分简朴，不抽烟，不喝酒，更不打牌，衣着简朴。捐给学生的钱，却不计其数。多年来，他用休息时间为无数的学生补过课，却从不收一分钱。从不参加校外办班活动。即使在自己的儿子读高三期间，也经常抽时间给好几个踩线生补课，使他们上了重点大学，而自己的儿子由于顾不上关照而只考取二类学校。别人笑他种了别人的'田荒了自己的地，他却认为自己的付出值得。
二、多次参与访万家活动，从多种途径了解学生的情况，从而制定有针对性的教育方案。
德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂物理课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。
三、充分利用教材挖掘德育素材。
在高中物理教材中，有一些思想教育内容不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。例如在教学超重和失重的有关知识时候，利用视频资料生动地呈现我国天宫一号与神州-十号对接后宇航员所做的实验和他们的活动过程，讲他们在起飞和降落阶段要承受将近十倍于体重的压力。这样在教学的有关知识时，既可以身临其境地体验知识的生成，又可以增强学生的民族自豪感，自尊心和自信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以学生培养不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神。可以说是一举多得。这样的例子在该教师的教学中还很多。
四、利用教学活动和其他形式进行德育教育。
坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，适当开展一些社会实践。例如：学习噪声的危害与控制后，我们可以让学生回家后调查自己家庭、周围环境噪声污染的来源，然后结合噪声控制的方法提出建议，这样学生既可以掌握有关物理知识，又对他们进行了环保教育。另外要根据学生的爱好开展各种活动，比如小发明竞赛，讲一讲物理学家小时候的故事等，相信这样一定会起到多重作用的。
教育工作虽然零碎繁琐，但教育工作绝非小事，它关系着千千万万个孩子的成长。一个人一段时间做得好并不难，难的是几十年坚守良好的师德风范。张老师一贯只讲奉献，不讲索取。全身心的一心扑在教育教学和教科研上，从不讲享受和荣誉，他是我校最优秀的老师之一。是一个最尽职尽责，师德优秀的好教师。