特殊点一
公私立的区别不明显
瑞典公私立幼儿园的区别并不大，幼儿园场地、设施、师生比例、教师资质、教学培训、教育基本原则等办学资质方面的规定及适用法律一致。幼儿园学费标准一致，孩子需要交多少学费，取决于学校所在的地区以及家庭税前收入的多少，跟学校的公私立性质无关。
同样，瑞典公私立幼儿园的申请和录取方法一致。申请均需通过所在地区的儿童及学校事务管理机构（BSF）注册，参加排队；学校一旦有空位，是由BSF而非学校通知申请人，申请人确认后即获得入学许可。
特殊点二
风雨无阻的超长户外活动时间
瑞典幼儿园中的孩子每天会保持4-5个小时的户外活动时间。早上8:30-10:30孩子们会一直在室外玩耍，下午另有2-3小时的室外活动时间。除非有特殊安排，比如外出徒步或去剧院、图书馆之类，否则每天如此，跟天气无关，所以孩子们也会常备防水衣裤、鞋子，以及干净内衣，以便更换。
每个下雨天，都会看见孩子们穿着雨鞋披着雨衣在院子里拼命的踩水、玩耍。雨小的时候，老师还会带着他们成群结队的到外面去玩。
到了冬天，由于靠海，纬度也高，瑞典的冬季漫长且阴冷潮湿，刮风下雨更是家常便饭。孩子们穿着北欧孩子必备的防水连体衣，但很多都敞着领口。一眼看去，脖子甚至胸口处空空如也，里面仅一层单衣。蹲下玩耍时不经意露出的赤裸小腿显示他们只靠一层单裤御寒。但并不会有老师强制孩子增加衣物，在长期的锻炼下，这里的孩子从小就无惧严寒和风雨。
特殊点三
满足孩子的需求特别重要
瑞典的孩子们自小所有的需求都会被满足，鼓励和表扬伴随着孩子们成长，而所谓的批评，更像是在建议。
比如有刚入园的孩子，老师每天在午觉时间会天天推着这个孩子溜湾，直到孩子睡着。原来这个孩子只有在这种情况下才能入睡。老师说，这样做很占我们的人力，但在没有找到好的办法之前，我们需要这样做。
特殊点四
贴心的育儿假和一岁入园的政策
和其他北欧国家相似，瑞典鼓励每一个人通过工作创造价值和实现自我，同时追求生活的平衡。在瑞典，超长的育儿假和一岁入园的政策像是一座桥梁，把父母孕育、生产、哺育孩子和职业发展无缝连接起来，免除了家庭的后顾之忧。
父母双方一共可以休满480天约16个月的育儿假，其中父亲至少需休满60天。该假期从孩子出生到年满8岁之前都可以使用，期间可根据收入和纳税情况的不同领取不同标准的育儿津贴。很多家庭会在孩子出生后使用假期，直到孩子周岁，然后就联系入园，经过必要的入园陪伴过渡，父母就可以回归工作。每多生养一个孩子，父母都将获得同样的育儿假期，无需担心失去工作。所以，孩子的到来并不会影响家庭生活质量，也不会影响父母的职业发展。
特殊点五
森林竟然是孩子的主要课堂
瑞典森林覆盖率66%，远远高于全球30%的平均水平。天然的环境也为孩子们创造了更多好玩的条件。随处可见的森林显然成了孩子的第一课堂。孩子们手里拉着一跟长绳子拉成一队，浩浩荡荡的进了树林里面。
除了玩耍，老师还会到森林里教孩子们学习东西，做一些小试验，比如在地上挖几个坑，分别将塑料袋、香蕉皮纸、玻璃等埋入，做好记号，过了几个星期后再挖出来看看发生了什么变化，孩子们会发现香蕉皮不见了，而其他东西都还在。这时老师就会趁机告诉他们哪些东西土地可以吸收，哪些东西丢到土地里会影响环境。比如玻璃土地不吸收，而且还会伤害到人和动物的脚，太阳光反射聚焦还会引起火灾，所以不可乱扔玻璃垃圾......孩子们从小就知道垃圾是怎样分类回收，从小就知道保护环境，这样也形成了一个良性循环，瑞典的环境那么好，与从小教育孩子是分不开的。
看完是不是觉得心神向往，想去那里工作呢？1b+老师认为每个国家不同的国情会产生不同的教育环境，所以我们无法照搬国外的教育体系。但我们可以把他们优秀的内容结合自身去学习、借鉴、实践创新，说不定就会有所收获呢。