孩子出现叛逆厌学,家长该怎么教育啊,如何管教?送亲子课堂管用吗?_百度...

发布网友 发布时间：2024-10-23 22:03

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热心网友 时间：2024-10-25 10:30

对于少年期学生的“反抗性”，我们不能简单地把它都看成是消极的东西，初中少年的“反抗性”实质上是初中生开始的性这个少年期本质特征的具体表现。正是这种“反抗性”推动着他们从童年期的依赖性中解脱出来。作为父母应该从发展的观点，把少年期的“反抗性”作为一种积极因素，正视它、满足他们的要求，才能使教育走在初中学生心理发展的前面，促进初中生身心的正常发展。如果把少年期的“反抗性”视为消极的危险因素，而予以防范、压抑，不仅会招致初中学生更大的反抗，使少年子女与自己关系紧张，还会阻碍少年身心的健康发展。
十四五岁孩子是意识最强的时候,喜欢自己做主，喜欢斤斤计较，喜欢自爱自怜，容不得别人说她的坏话，而且情感丰富，情绪波动。所以，家长应正确对待孩子的逆反心理：
1．应了解逆反心理产生的原因
逆反心理产生的原因有三种。一是好奇心，例如，一些不健康的文艺作品，越是受批评，人们越是想看，想方设法要弄到手，一睹为快。这些都是由于好奇心的缘故。二是对立情绪，任凭你“苦口婆心”，千言万语，他却无动于衷，认为你是虚情假意，吹毛求疵。三是心理上的需要，孩子对于越是得不到的东西，越想得到；越是不能接触的东西，越想接触；越是不让知道的事情，越想知道。这是人们心理发展的一般规律，由于孩子理智程度较差，这种欲求也更强烈。
2．应该学会平等的面对孩子，把他们当作大人看
不管是家长还是老师,这是最关键的一点。不然高高再上的你不可能得到他们的认可，得不到认可，你就别想知道他们的心事。不知道他们的心事就很难对症下药，那样的话育的效果就低了。
3．不要拿自己的孩子跟人家比
父母总是喜欢拿自己的孩子跟人家的比。其实这是个错误。每个人都是的自己。最最重要的就是做一个的自我。更切记拿自己孩子的缺点跟别人的优点比。那样会残忍地毁掉孩子的自信心。其实天生我材必有用，你怎么知道哪个孩子的未来更灿烂呢？
4．学会用文字发泄自己的情绪
不管大人小孩,都有心情不好的时候，切记把怨气发泄到孩子身上，最好的方式是写到日记里去，然后给对方看，自然能互相谅解对方。当然这一定要征得孩子的同意。
5．让孩子了解叛逆的特征
让孩子明白：叛逆其实是这个年龄段孩子的心理特征。其实叛逆的性格也不是不好,不过要学会控制自己，能够反驳大人,证明你已经长大了,但是大人的教诲还是应该听的。当然也应该告诉她叛逆的缺点和优点，让他们顺利度过青春期。每人都有这个时候，只是有人脾气温和些，有人脾气暴躁些。如果我们家长或是老师都能正确引导，相信厌学,逃学的问题孩子就会少很多.
6．学会倾听
歌德曾说：“对别人述说自己，这是一种天性；认真对待别人叙说他自己的事，这是一种教养。”其实叛逆的孩子不喜欢别人的唠叨。但是他们自己却喜欢向人倾吐自己的心事。我们要平心静气的当个听众，孩子需要倾诉，那样会分散他们心中的委屈，烦恼。最好是非正式倾听，如：可以跟孩子去野外散步，或是跟孩子一起运动，那样彼此感觉会很轻松。倾听中可以疏导孩子们的心理压力，正确引导他们的对异性的朦胧情感。切记辱骂孩子。
7．了解“心理断乳”期的实质
“心理断乳”期是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲，“心理断乳”期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母，到出现意向，这是重大的变化。当父母的要珍视子女的这一时期，正确看待这一时期，采取欢迎的态度。
为此，对于孩子逆反心理的消极面，家长应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育。家长更应看到逆反心理的积极一面，如因逆反心理出现的好奇心，是一种渴求认知事物的欲望，是求知的动力。逆反心理往往具有求异和思辩的特点，是孩子智慧的火花，创造的源泉，家长应留心注意，因势利导，促其成材。
8．善于理解孩子
家长要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理。同时，家长要相信孩子有处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要立即表扬。此外，家长要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。
如果我们真正去了解青春期的孩子，你会发现，其实叛逆的他们并不像想象中的那样不可以亲近。如果我们撒下宽容的阳光，一定能化解他们心中的阴霾；如果我们设置激励的磐石，一定能激起他们生命的浪花；如果我们播下爱心的种子，一定能收获满园的芬芳。让我们能真正走进青春期孩子的心灵，伴着他们顺利走过自己的叛逆期。

针对逆反期的孩子，家长需要首先反思：
你和孩子的亲子关系是否和谐？
孩子是否拥有安全舒适的家庭环境和相对自由的个性空间？
孩子是否能够从你这里得到尊重、平等和信任？
……
如果你的回答是否，那么，请先学会调整自己的心态，无条件地悦纳你的孩子！因为家长只有悦纳孩子，孩子才可能接纳家长，力从来都是相互的。

热心网友 时间：2024-10-25 10:38

孩子叛逆心理-产生原因 一、父母不恰当的教育方法是导致孩子叛逆心理的主要原因。 1、传统思想影响着一些家长。 中国长期的家长思想在一些家长中仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子还不成熟，要绝对服从自己，不能有自己的看法，否则就是“忤逆” “对着干”，因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。许多中学生认为自己做错事后，最反感家长的指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人，态度生硬。 2、家长认识上的错误，造成教育方式不当。 一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立无援，产生叛逆心理。还有，如前面举过的小军的家长的例子，认为只要是主观上对孩子好，就可以不讲究教育方法。 3、父母与子女缺乏双向交流，产生思想矛盾。 随着高中生的成长，意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。或许有些家长因工作繁忙，很少与子女谈心，进行思想交流，只是定下一些严格的规定来约束子女的行为。因此，作为子女的高中生没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行为。 二、学校老师的教育方式也是导致学生叛逆心理的原因之一。 有些老师不了解高中生的心理特点，居高临下，指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流思想，共同探究，这容易激起学生叛逆心理。 三、另外，大众媒体一些不恰当的渲染也是导致叛逆心理一个因素。 比如一些影视作品，极力美化叛逆者的个人行为，夸大叛逆者的能力，鼓吹个人主义。许多高中生十分欣赏电视、卡通片中描写的“叛逆英雄”。 孩子产生厌学情绪的原因主要有： （1）父母的期望值过高。期望过高，会使孩子心理压力大大增加，不自觉地把学习与痛苦体验联系起来。 （2）父母陪读，使孩子缺乏学习自觉性。这会使孩子难以领悟学习的过程，难以地解决遇到的新问题，体验不到解决问题后的成功的快乐。 （3）家长对孩子学习的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在将来而不是今天。比如家长常对孩子说：“你不好好学习，将来就找不到工作。”这样，孩子就体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己的评价。对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差。 （4）孩子不会学习。这类孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择重要内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。这样，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。 通过孩子厌学叛逆原因的分析，父母了解孩子厌学叛逆出现的来龙去脉，那么？下面我们一起通过“”实例分析，深化认识，进一步处理好“”这个问题。 案例：一家长说，孩子总是出现离家出走的现象，每次都从学校偷偷的跑出上网、出入娱乐场所，喝酒打架。怎么办呀？ 此孩子的问题已经到了很严重的阶段了。但是现阶段靠父母是很难让孩子有所改变的。孩子问题的原因在哪里？心理缺失什么？父母如今还能够为孩子做些什么？？ 我是做心理的，接触过一些这类的孩子，说实话做一次次的咨询是很难让孩子有所改变的，因为孩子没有脱离家庭那个环境，父母的观念和教育方法没有变，孩子很难变化的。必须要有一个和家庭分离的环境，这个环境必须是安全的、快乐的、能够让孩子打开内心；然后通过疏导并辅以正确的兴趣引导，让孩子找到自信、找到目标。 分析厌学叛逆的孩子，不难发现：大部分孩子的亲子关系都不好，要么父母教育方式不当，要么存在家庭暴力，要么父母感情不和，要么父母教育方式存在严重分歧，要么孩子从小由老人抚养缺少父母的关爱，要么是单亲家庭，要么父母一方甚至双方存在心理问题……症状表现在孩子身上，其实孩子厌学叛逆病根在家庭。 与父母的疏远，使得青春期的孩子不愿意把心里话告诉父母，甚至向父母紧闭心门，对父母的教导、忠告不以为然，甚至充耳不闻、“油盐不进”。而追求同龄人的接纳和认同，又导致青春期的孩子，“唯伙伴马首是瞻”——不管同伴的“马首”是奔向光明的前途，还是冲向万丈深渊。由于青春期的孩子缺乏判断力，也缺乏自制力，跟对了朋友算幸运，跟错了就不免走弯了。 ？对策分析： 一、 密切亲子关系，从关注孩子的内心感受开始（） 很多父母对孩子说得最多的就是这三句话：“作业做了吗？”，“考得怎么样？”，“好好学习啊！”。这还算好的，不打不骂嘛。有的孩子说：我妈说她爱我，我看她只爱分数。当父母的换位思考一下，孩子这么说是不是也有孩子的道理 用心观察孩子的言行，体会孩子的和感受，比如：孩子从外面回来了，一脸阳光灿烂，您可以问问她：“我看你今天那么高兴，我也替你高兴，你一定玩得很开心吧！” 孩子阴沉着脸，您不妨跟她说：“我看你好像情绪不大好，发生什么事了，愿意跟妈妈（爸爸）说说吗？”孩子不愿意说也别太勉强，只要让孩子感觉你很关心她，愿意与她分担、帮助她就可以了。 用欣赏而不是挑剔的眼光去看孩子。如果父母能从各个方面赏识孩子，而不是打击和排斥的话，孩子的自信就会提高，能感受到父母的接受和认可，亲子关系也一定会大有改善。 接纳孩子的朋友，正如您自己的孩子一样。